پژوهشگران به تازگی دریافتهاند كه حركات دستها و سر به شكل ایما و اشاره، مهارتهای گفتاری كودكان را تقویت میكند.
بر اساس نتایج این تحقیق، كودكانی كه در 14 ماهگی مفاهیم بیشتری را با كمك ایما و اشاره به اطرافیان خود القا میكنند در سن 54 ماهگی دانش لغوی آنها بسیار بیشتر و گستردهتر است و بنابراین برای حضور در مدرسه آماده تر هستند.
با توجه به نتایج این تحقیق روانشناسان دانشگاه شیكاگو توصیه میكنند، والدین و معلمان میتوانند به كودكان كمك كنند كه برای آموزشهای گفتاری و بهتر صحبت كردن از ایما و اشاره استفاده كنند. نتایج این تحقیق در مجله ساینس منتشر شده و در كنفرانس AAAS ارائه میشود.
درعین حال این محققان دریافتهاند كه كودكان در خانوادههایی كه درآمد زیادتر و هم چنین والدین تحصیل كرده دارند، در دوران طفولیت بیشتر از حركات دست و سر برای ارتباط گرفتن با دیگران استفاده میكنند.
به گزارش ایسنا، پروفسور سوزان گولدین - میدوو در این باره خاطرنشان كرد: دانش لغوی یك فاكتور پیش گویی كننده اصلی درباره موفقیت تحصیلی در مدرسه است و البته ابتداییترین دلیل این كه چرا كودكان خانوادههای كم درآمد در دوران مدرسه بیشتر دچار مشكلات تحصیلی و ضعف یادگیری هستند.
محققان تاكید كردند: ایما و اشاره و توان صحبت كردن در هم آمیخته هستند و در كنار هم رشد میكنند. آنها مطالعات خود را برای كشف علت این تعامل ادامه خواهند داد.
نظر شما