به گزارش سلامت نیوز به نقل از اعتماد ؛ عوامل مربوط به مدرسه: شكست تحصیلی، عدم احساس تعهد كافی دانشآموز به مدرسه، درگیری فیزیكی با همسالان در محیط مدرسه، ناتوانی در حفظ رابطه صمیمانه با همكلاسیها، غیبت یا امتناع مداوم دانشآموز از رفتن به مدرسه و نداشتن علاقه به تحصیل، فرار دانشآموز از مدرسه، سوءرفتار مسوولان مدرسه با دانشآموز، دور بودن مدرسه از محل زندگی، مشكل ارتباطی مسوولان مدرسه با دانشآموز، ناتوانی مسوولان مدرسه در شناخت مسائل و مشكلات دانشآموز، سوءمصرف مواد مخدر توسط دانشآموز.
عوامل مربوط به همسن و سالان: طرد شدن از طرف همسن و سالان در مقاطع تحصیلی، داشتن دوستانی كه گرایش به مصرف مواد مخدر دارند، معاشرت با دوستانی كه ارزشها و هنجارهای اجتماعی را زیر پا میگذارند، آشنایی با همسن و سالانی كه از خانه فرار كردهاند، مورد سوءرفتار جسمی و جنسی توسط همسالان قرار گرفتن، آشنایی با همسن و سالانی كه بیخانمان هستند، آشنایی با همسن و سالانی كه رفتارهای ضد اجتماعی دارند و الگوبرداری از همسالانی كه از طریق تكدی یا مشاغل كاذب روزگار میگذرانند.
عوامل زمینهساز: در دسترس بودن مواد مخدر، فقر فرهنگی و اقتصادی، هنجارها و اعتقادات و معیارهای رفتاری موافق با كسب درآمد از هر راه ممكن، حاشیهنشینی، فقر، نبود سیاستهای حمایتی از اقشار آسیبپذیر، نگرش مثبت به كسب درآمد از طریق تكدی در جامعه.
برای ایجاد یك سیاست مناسب در زمینه پیشگیری از تكدی بر اساس مفهوم عوامل خطر، لازم است بین دو مفهوم علل و همبستهها تمایز قائل شویم. صرفا به این دلیل كه بین عوامل خطر و شروع تكدی ارتباطی دیده شده است، نمیتوان نتیجه گرفت عوامل مزبور علت اصلی گرایش به تكدی بوده و میزان شیوع و بروز تكدی با از بین رفتن آنها امكانپذیر خواهد بود.
نظر شما