دكتر شمس‌الدین كهانی، روانشناس بالینی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان این كه كودكان در دوره ابتدایی چگونگی ارتباط با دیگران و حل مشكلات‌شان را فرا می‌گیرند، گفت: هرچند نظام آموزشی و تربیتی مدرسه برای كودكان فرصت گسترش، جستجو برای كسب شایستگی و مهارت‌ها را پیش می‌آورد، اما در مدرسه از كودك توقعات و انتظارات جدیدی پدید می‌آید. علی‌رغم این كه فراگیری اطلاعات تازه می‌تواند برای اكثر كودكان هیجان انگیز باشد اما در مورد برخی كودكان كه مشكلات ذهنی و رفتاری دارند، دوران دبستان می‌تواند موجب ناتوانی و محرومیت و به شكست اعتماد به نفس و تخریب شخصیت آنان منجر شود.

وی با بیان این كه مشكلات رفتاری و هیجانی یكی از عوامل تاثیرگذار در شكل‌گیری شخصیتی كودكان و كیفیت تحصیلی آنان است، اظهار كرد: پژوهش‌های متعدد نشان می‌دهد كه از هر 5 دانش‌آموز، یك نفر به نوعی دچار مشكلات مربوط به سلامت روانی است كه متاسفانه به دلیل عدم پیگیری و مداخلات لازم، این گونه اختلالات تا اخذ مدارج تحصیلی بالاتر و حتی در ورود به اجتماع در آنها باقی می‌ماند.

دكتر كهانی تصریح كرد: پرخاشگری، مشكلات تمركز، پر تحركی و شیطنت‌های افراطی، عدم رعایت نظم و مقررات و بی‌اعتنایی به قوانین، كم‌رویی و كناره‌گیری از دیگران، ترس از مدرسه، مشكلات یادگیری و تحصیلی از جمله اختلالاتی هستند كه كودكان در طی دوران مدرسه با آن مواجه هستند.

وی با بیان این كه علایم و نشانه‌های روانشناختی در كودكان به سادگی توسط آموزگاران و مشاوران مدرسه قابل تشخیص است، اذعان داشت: با در میان گذاشتن و مطرح كردن مشكلات با خانواده دانش‌آموز، می‌توان گام‌های اولیه درمان را برداشت.

وی یادآور شد: اضطراب جدایی، ترس از مدرسه، وسواس و انوع تیك‌ها، اختلالات عادی مانند ناخن خوردن، كندن یا كشیدن موی سر، كم توجهی و اختلالات عاطفی و خلقی (افسردگی)، مشكلات ذهنی و یادگیری از جمله مهمترین و رایج‌ترین اختلالات دانش آموزان دوره ابتدایی به شمار می‌رود.

كهانی خاطرنشان كرد: شاید آموزگاران قادر به رفع ناراحتی روحی – روانی دانش آموزان نباشند، اما می‌توانند با برخورد صحیح احساسات و هیجانات كودك را درك كنند و با در میان گذاشتن مشكلات كودك با خانواده، مشاور مدرسه و ارجاع به موقع به مراكز تخصصی درمان، از مزمن شدن بیماری در كودك جلوگیری كنند.

وی با بیان این كه تشكیل جلسات یا كارگاه‌های آموزشی برای كودكان، والدین و آموزگاران بسیار حائز اهمیت است، گفت: افزایش آگاهی و دادن اطلاعات لازم به زبان ساده به منظور تشخیص اختلالات روانی رایج بین كودكان، آموزش مهارت‌های اجتماعی، شیوه‌های كنترل رفتارهای هیجانی، شیوه‌های كنترل استرس و فشارهای هر روزه، افزایش توان تحمل و بردباری، آموزش شیوه‌های تصمیم گیری مناسب و حل مشكلات می‌تواند در این كارگاه‌ها مطرح شود.

كهانی خاطرنشان كرد: ‌مطالعات و پژوهش‌های انجام گرفته در این رابطه نشان می‌دهد كه آموزش آموزگاران و دانش آموزان و حمایت از بهداشت روان در مدرسه ارتباط مستقیمی با افزایش عملكرد تحصیلی كودكان و پیشگیری از اختلالات روانی و كمك به سلامت بهداشت جامعه دارد.

وی با بیان این كه روزهای ابتدای دوران دبستان می‌تواند به عنوان یك موقعیت و مكان جدید برای عده‌ای از كودكان باعث ایجاد دلهره و نگرانی شود، به والدین توصیه كرد: قبل از شروع و رفتن فرزندتان به مدرسه خواب او را تنظیم كرده و اجازه دهید كودك وسایل شخصی‌اش را با سلیقه خود برای بردن به مدرسه انتخاب كند، همچنین نكات مثبت مدرسه مثل پیدا كردن دوستان جدید، باسواد شدن و استفاده از اردوهای تفریحی، علمی را برای كودكانتان بازگو كنید.